The Integral Management SocietyCultura · Investigación · Cooperación
The Integral Management Society — IMSVInstituto Internacional de
Cultura del Totonacapan
Patrimonio · Documentación · Transmisión · ComunidadThe Integral Management Society

Cultura viva,
territorio y comunidad.

Parque central de Papantla, visto desde el atrio de la iglesia

Patrimonio y comunidad

El Totonacapan: entre mar y montaña, un crisol vivo de culturas.

Entre el Golfo de México y las sierras, el Totonacapan reúne paisajes, climas, pueblos y saberes diversos. Ha sido lugar de refugio, de continuidad y de intercambio. Sus comunidades mantienen tradiciones vivas mientras dialogan con otros mundos y abren nuevos caminos.

Comunidades de práctica. Patrimonio vivo. Encuentros que abren caminos.

Fotografía · AlejandroLinaresGarcia · 2010 · CC BY-SA 4.0 · Original
R16 · Tierra, agua y trabajo compartido

Cuando la milpa entra en el calendario

Santa Cruz y mayordomía nahua

Revisión documental · 5 de noviembre de 2026
En pocas palabras

¿Cómo se encuentran el tiempo de la milpa y el tiempo de la fiesta? Esta investigación documental compara una síntesis regional sobre los nahuas de Puebla con estudios de Pahuatlán y Cuetzalan. Sigue lo que permiten conocer sobre agua, comida y cooperación. Compartir una fecha no significa que todas las comunidades celebren de la misma manera, ni vuelve idénticos el calendario agrícola y el festivo.

En este artículo

El tiempo que se trabaja

Una milpa no es únicamente el lugar donde crece el maíz. Requiere decidir cuándo preparar el suelo, sembrar, limpiar y esperar; esas decisiones se viven dentro de relaciones familiares y comunales. En distintas poblaciones nahuas de la Sierra Norte de Puebla, determinadas celebraciones religiosas y agrícolas acompañan esos ritmos. Decirlo así no quiere decir que todas celebren lo mismo ni que la fecha del calendario tenga un significado único.

Una fecha, tres preguntas

01Cultivo

¿Qué necesita la parcela esta temporada?

02Celebración

¿Qué obligaciones señala el calendario?

03Cooperación

¿Cómo se distribuyen aportes y decisiones?

Esquema de lectura elaborado para el artículo. Relaciona preguntas; no representa un calendario agrícola universal ni una secuencia ceremonial.

Tres ritmos que se encuentran

El Atlas del INPI registra, en su descripción de nahuas de Puebla, la importancia de las mayordomías y de fiestas vinculadas a la Santa Cruz, entre otras celebraciones relacionadas con la vida del campo. Una fecha puede reunir referencias cristianas, memoria local y obligaciones agrarias que se han transformado con los siglos. Explicar esa coexistencia requiere escuchar cómo la nombra la propia comunidad y evitar dos atajos: atribuir a todos una ceremonia idéntica o presentar las prácticas como supervivencias inmóviles de un pasado puro.[1]

La persona al frente de la fiesta es solo una parte de la mayordomía. Hay también contribuciones, acuerdos, transporte, cocina, preparación de espacios y responsabilidades que se transmiten. Los estudios del INAH sobre fiestas nahuas siguen la comida que circula y la reciprocidad: las relaciones de ofrecer, recibir y corresponder. Dar alimento atiende una necesidad material y, a la vez, forma parte del trabajo, la gratitud y el reconocimiento entre personas. Es una observación regional que no se convierte en regla para todos los pueblos.[2]

Conviene separar tres ritmos antes de reunirlos. El cultivo exige atender al suelo y a las condiciones de cada temporada. La celebración sitúa responsabilidades en determinadas fechas. La cooperación organiza quién aporta tiempo, alimentos, dinero o conocimientos. Estos planos pueden sostenerse entre sí, pero ninguno demuestra por sí solo los otros dos. Una procesión no informa cuánta agua recibió una parcela; el costo de una fiesta tampoco revela cómo se repartió entre las familias.

La mayordomía se entiende mejor si se sigue el recorrido de una responsabilidad. Hay una tarea que asumir, personas que colaboran y compromisos que continúan cuando termina la celebración. Para estudiarla no basta contar asistentes: interesa saber cómo se acuerda una contribución, qué sucede si alguien no puede aportar y quién participa en las decisiones. Son preguntas de esta lectura comparada, no resultados de una encuesta realizada por el Instituto.

Comparar sin cambiar de lugar

Pahuatlán · Atla

Santa Cruz y manantiales

Acosta Márquez · 2010
Cuetzalan · San Miguel Tzinacapan

Comida ceremonial y danza comunitaria

Millán · 2010 / Hoyos Rivera · 2026
Dos ámbitos documentales de comparación. No es un mapa ni delimita el Totonacapan.

Cuaderno ilustrado · I

Tres tiempos se encuentran sin volverse uno

Tres tiempos se encuentran sin volverse uno1. Cultivo: atender suelo, plantas y condiciones de temporada. 2. Celebración: situar fechas y responsabilidades. 3. Cooperación: acordar aportaciones de tiempo, comida o conocimientos. Ruedas conceptuales sin equivalencias de duración: una fecha festiva no mide la lluvia ni el trabajo agrícola.123
  1. Cultivo: atender suelo, plantas y condiciones de temporada.
  2. Celebración: situar fechas y responsabilidades.
  3. Cooperación: acordar aportaciones de tiempo, comida o conocimientos.
Ruedas conceptuales sin equivalencias de duración: una fecha festiva no mide la lluvia ni el trabajo agrícola. · Ilustración original del Instituto · Fuentes y contraste

Pahuatlán y Tzinacapan: dos lugares, dos alcances

En San Miguel Tzinacapan, comunidad de Cuetzalan, las investigaciones recientes sobre organización festiva permiten una futura aproximación más localizada. Para esta serie interesa pasar del enunciado «hay fiestas tradicionales» a preguntas verificables: ¿quiénes preparan la celebración?, ¿qué tareas se comparten?, ¿qué se transmite entre generaciones?, ¿qué parte del proceso se asocia al cultivo y cuál al santo?, ¿cómo han cambiado las responsabilidades? Solo entonces se podrá escribir una escena concreta que no sea una ilustración decorativa.[4]

Para la Santa Cruz contamos con un caso diferente y más localizado. Eliana Acosta Márquez estudia la Fiesta de los Manantiales entre los nahuas de Pahuatlán, con atención a Atla. Su artículo de 2010 procede de investigación iniciada en 2005 y sitúa el 3 de mayo dentro de relaciones con el agua y de transformaciones religiosas y políticas. Ese caso permite formular una pregunta precisa: ¿cómo continúa una celebración cuando sus participantes no entienden del mismo modo lo que hacen?[3]

No trasladamos esa escena a San Miguel Tzinacapan. El estudio de Hoyos Rivera, publicado en 2026, anuncia trabajo realizado entre 2020 y 2025 y aborda la danza como institución social y comunitaria. Su resumen sirve para reconocer una línea de investigación situada; no prueba por sí solo cómo se celebró allí la Santa Cruz. Pahuatlán y Cuetzalan pertenecen a una región serrana amplia, pero no son nombres intercambiables ni dos muestras de una ceremonia única.[4]

Comparar los lugares también cambia las preguntas. Una síntesis regional permite ver conexiones; una etnografía, estudiar cómo se negocia y en qué se discrepa. Usar solo la síntesis puede hacer que todas las comunidades parezcan iguales. Tomar un único caso local como medida de la región produce el mismo efecto. Para saber qué demuestra una fuente importa siempre qué extensión y qué personas estudia: esa es su escala.

Milpa verde en Rinconada, municipio de Chignahuapan, Puebla.
Rinconada, Chignahuapan, Puebla · 3 de agosto de 2010, según los metadatos de la fotografía · marvin_alacar / Wikimedia Commons · CC BY-SA 3.0. Imagen íntegra, ajustada al ancho. Contexto agrícola de otra localidad serrana; no documenta una fiesta de Atla ni de Tzinacapan.Ficha de la fotografía · CC BY-SA 3.0
Cuadernos visualesR16 · 01

Compartir el trabajo, comprender la organización

La cooperación se comprende mejor cuando las responsabilidades se distinguen.

Contribuir

¿Qué recursos y compromisos aporta cada participante?

Preparar

¿Quién organiza el trabajo y cómo se aprende a hacerlo?

Compartir

¿Cómo circulan alimento, ayuda y reconocimiento?

Decidir

¿Quién puede acordar, interpretar y transformar las responsabilidades?

Preguntas para comparar las investigaciones situadas; participar y decidir no son sinónimos.Síntesis visual original del Instituto · Fuentes y contraste

La comida permite ver relaciones

En el trabajo de Millán, los alimentos se estudian por los vínculos que establecen: ofrecer, recibir y corresponder importan tanto como preparar una comida. El artículo reúne ejemplos del ciclo de vida y referencias etnográficas de distintos momentos. Su utilidad aquí consiste en abrir una pregunta social sobre la circulación del alimento; no en suministrar un menú ceremonial válido para toda la Sierra Norte.[2]

Una fotografía de una mesa puede mostrar recipientes y comensales. Rara vez muestra quién consiguió los ingredientes, cuánto tiempo exigió cocinarlos o qué compromiso expresa aceptarlos. Seguir esas tareas vuelve visible la celebración como trabajo compartido. También evita reducir la cocina a acompañamiento pintoresco de un acto que ocurre en otro lugar.

Ayudar más, ¿permite decidir más? El resumen de Rodríguez Blanco sobre los cargos de Cuetzalan plantea si la mayor participación femenina transforma las relaciones de género o mantiene subordinaciones de una manera nueva. Aquí esa pregunta sirve para contrastar interpretaciones. No le atribuimos una respuesta general ni usamos sus categorías para describir cómo vive hoy cada comunidad.[5]

Una frase que reúne agua y responsabilidad

«El agua no se fabrica»: Acosta Márquez recoge esta formulación al explicar una idea compartida por interlocutores de Atla cuyas interpretaciones religiosas difieren. En la página 12 de su estudio, el agua aparece como un don recibido dentro de una relación de solicitud e intercambio. ↗

La frase permite comprender por qué un manantial reúne algo más que un caudal. Allí se encuentran abastecimiento, trabajo, memoria y responsabilidades. Seguir esa relación vuelve más legible la continuidad de una fiesta incluso cuando cambian sus dirigentes o las explicaciones que dan sus participantes.

Cuaderno ilustrado · II

Un manantial reúne agua y responsabilidad

Un manantial reúne agua y responsabilidad1. El agua tiene un recorrido material. 2. El cuidado implica trabajo y relaciones. 3. La interpretación cultural se estudia con las voces y diferencias de cada lugar. Lectura ilustrada del estudio de Atla, Pahuatlán; no representa un manantial localizado ni un protocolo ceremonial.123
  1. El agua tiene un recorrido material.
  2. El cuidado implica trabajo y relaciones.
  3. La interpretación cultural se estudia con las voces y diferencias de cada lugar.
Lectura ilustrada del estudio de Atla, Pahuatlán; no representa un manantial localizado ni un protocolo ceremonial. · Ilustración original del Instituto · Fuentes y contraste

Continuar no significa permanecer igual

Esta perspectiva también evita presentar la relación entre tierra y fiesta como exotismo. Cualquier familia que haya cultivado conoce la incertidumbre de una temporada: demasiada lluvia, poca agua, trabajo difícil, una cosecha que no se asegura con deseos. La respuesta ceremonial no sustituye las prácticas agrícolas; forma parte de un marco de sentido y convivencia cuya descripción pertenece a quienes lo viven. Un buen artículo deja oír las diferencias: lo que en una localidad se llama Santa Cruz puede tomar otro carácter en una población vecina.

El caso de Pahuatlán obliga a evitar una historia demasiado cómoda: una comunidad unida que habría conservado intacto el mismo rito. Acosta Márquez analiza cambios, interpretaciones y disputas. La permanencia de una fecha no elimina esas diferencias. Una investigación sobre continuidad debe explicar quién conserva qué, quién propone cambios y cómo se resuelven los desacuerdos; no llamar pérdida a toda transformación.[3]

El calendario puede coordinar trabajos y relaciones con el entorno, aunque las personas no interpreten de una sola manera la celebración. Ese es el resultado acotado de la comparación. Las fuentes no permiten calcular rendimientos de las milpas, medir cohesión comunitaria ni afirmar qué piensa hoy una familia. Para avanzar habría que seguir una localidad, una temporada agrícola y una celebración concretas, escuchando a quienes organizan, colaboran o deciden no participar.

Lo que merece una crónica

La pregunta central no es qué imagen «típica» se puede publicar, sino cómo las personas organizan tiempo, trabajo y esperanza alrededor de aquello de lo que depende su alimento. Una crónica que siga una jornada de preparación, con consentimiento y fuente, explicaría más que diez fotografías descontextualizadas.

Por ahora queda un resultado documental: distinguir las escalas y los tiempos hace más comprensible la relación entre milpa y fiesta. El siguiente paso no consiste en llenar los huecos con una escena imaginada. Consiste en seguir una tarea concreta —conseguir agua, preparar comida, entregar un cargo— y preguntar cómo se aprendió, qué obligaciones crea y qué ha cambiado. Así el calendario deja de parecer una lista de fechas y se vuelve una historia de relaciones.

Cómo se elaboró

Investigación documental revisada el 5 de noviembre de 2026. Se leyeron completos INPI, Millán y Acosta Márquez; de Hoyos Rivera y Rodríguez Blanco se utilizaron exclusivamente las fichas y los resúmenes indicados. No se realizaron entrevistas ni trabajo de campo para este artículo.

Fuentes y contrasteAbrir la investigación: hipótesis, diferencias, alcances y referencias

01¿Qué afirmación se está poniendo a prueba?

La hipótesis de lectura es que una celebración puede coordinar tiempos de cultivo, cooperación y obligaciones religiosas. Se contrasta con una alternativa: que compartir fecha equivalga a compartir una ceremonia idéntica. INPI ofrece un marco regional; Acosta Márquez permite ver variación y conflicto. La evidencia respalda la necesidad de situar cada caso, no una regla uniforme para toda la Sierra Norte. [1, 3]

02¿Qué fuente habla de qué lugar?

La ficha del INPI resume a los nahuas de Puebla. Acosta Márquez estudia Pahuatlán y Atla. Millán reúne ejemplos de la Sierra Norte, incluido San Miguel Tzinacapan. Hoyos Rivera se centra en esta última comunidad, en Cuetzalan. Una afirmación localizada solo se transfiere a otra localidad si existe evidencia adicional: la cercanía regional no basta. [1–4]

03¿Cuándo se observó y cuándo se publicó?

El estudio de Acosta Márquez se publicó en 2010 y remite a investigación iniciada en 2005. Millán apareció en 2010. El resumen de Hoyos Rivera sitúa su trabajo entre 2020 y 2025 y la publicación en 2026. Son cronologías distintas. Ninguna funciona como observación directa del estado de las celebraciones en noviembre de 2026. [2–4]

04¿Coinciden las fuentes o estudian cosas diferentes?

Hay una convergencia sobre el carácter social de las prácticas, pero los objetos no coinciden: calendario y organización regional, circulación de alimentos, relaciones con manantiales y danza comunitaria. No sumamos esas fuentes como si fueran cuatro testimonios independientes sobre una misma ceremonia de Santa Cruz en Tzinacapan. Sus diferencias de pregunta son parte del contraste. [1–4]

05¿Qué cambia al mirar desde el género?

El resumen de Rodríguez Blanco formula una distinción decisiva: participar más no equivale automáticamente a decidir más. Esta lectura añade preguntas sobre trabajo, recursos y reconocimiento a las de reciprocidad. No identifica el sexo de cada tarea ni presupone que todas las mujeres o todos los hombres ocupen el mismo lugar. El texto completo de ese estudio sigue siendo una ampliación documental pendiente. [2, 5]

06¿Dónde está la voz de quienes celebran?

Las etnografías incluyen voces recogidas y editadas por sus autoras o autores. Este artículo no presenta esas voces como entrevistas propias. La investigación de Acosta Márquez permite reconocer desacuerdos dentro del caso estudiado; no constituye una consulta actual a la comunidad. Una futura crónica deberá explicar quién consiente hablar, en qué lengua y con qué capacidad para revisar cómo aparece su participación. [3]

07¿Qué no demuestran las imágenes ni los relatos?

La fotografía de una milpa de Chignahuapan documenta ese paisaje agrícola, no la Santa Cruz de Atla o de Tzinacapan. Un relato sobre lluvia expresa una relación de sentido; no constituye una prueba meteorológica de que el rito produzca precipitaciones. Tampoco una descripción ceremonial permite inferir rendimientos agrícolas, unanimidad o igualdad en la distribución de cargas.

08¿Cuál es el resultado y qué podría modificarlo?

El resultado es una comparación documental situada, no una etnografía nueva. Una revisión local podría precisar nombres, variantes lingüísticas, tareas y cambios recientes, o mostrar que algunas conexiones no operan en una localidad concreta. La ampliación propuesta requiere seguimiento de una temporada y entrevistas a personas con responsabilidades diversas. Esas comprobaciones siguen identificadas para la revisión humana previa.

Referencias documentales

  1. INPI, «Nahuas de Puebla — Etnografía», Atlas de los Pueblos Indígenas de México, sin fecha visible. Síntesis regional; lectura íntegra de la ficha.
  2. Saúl Millán Valenzuela, «La comida y la vida ceremonial entre los nahuas de la Sierra Norte de Puebla», Diario de Campo 1 (2010), pp. 18–22. Texto completo consultado.
  3. Eliana Acosta Márquez, «La Fiesta de los Manantiales. Una aproximación al cambio y continuidad de la tradición religiosa entre los nahuas de Pahuatlán», Estudios Mesoamericanos, nueva época 9 (julio–diciembre de 2010), pp. 5–15. Texto completo consultado.
  4. Alejandra Hoyos Rivera, «Devoción en las sendas comunitarias de San Miguel Tzinacapan, Cuetzalan, Puebla», Narrativas Antropológicas 14 (2026), pp. 24–34. Publicación: 1 de julio de 2026. Se consultaron ficha y resumen; no el cuerpo íntegro del artículo.
  5. Eugenia Rodríguez Blanco, «Género, etnicidad y cambio cultural: feminización del sistema de cargos en Cuetzalan», Política y Cultura 35 (2011), pp. 87–110. Se consultaron ficha y resumen; no se atribuyen al estudio resultados específicos no verificados en el texto completo.

Una frase que reúne agua y responsabilidad

Es una formulación recogida e interpretada por Acosta Márquez en Atla. Expresa una relación cultural con el agua; no es una explicación física ni se generaliza a toda comunidad nahua.

Eliana Acosta Márquez · Estudios Mesoamericanos 9, 2010, p. 12 · Volver al pasaje

Read the full English article
R16 · Land, water and shared work

When the milpa enters the calendar

Holy Cross celebrations and Nahua mayordomía

Documentary review · 5 November 2026
At a glance

The agricultural calendar and the calendar of celebrations can intersect without being the same. This documentary study compares a regional account of the Nahuas of Puebla with research in Pahuatlán and Cuetzalan. It examines what these sources reveal about water, food and cooperation, and why a shared date does not mean that every community celebrates in the same way.

In this article

Time shaped by work

A milpa is more than a place where maize grows. It requires decisions about when to prepare the soil, sow, weed and wait; those decisions unfold within family and community relationships. In different Nahua settlements of the Sierra Norte de Puebla, certain religious and agricultural celebrations accompany these rhythms. This does not mean that all communities celebrate the same things or that a date has a single meaning.

One date, three questions

01Cultivation

What does the plot need this season?

02Celebration

Which obligations does the calendar mark?

03Cooperation

How are contributions and decisions shared?

Reading diagram created for this article. It connects questions, not a universal agricultural calendar or ceremonial sequence.

Three rhythms meet

The INPI Atlas records the importance of mayordomías and celebrations associated with the Holy Cross, among other festivities connected with farming, in its account of the Nahuas of Puebla. A date can bring together Christian references, local memory and agricultural obligations transformed over centuries. Explaining that coexistence requires listening to how the community itself names it and avoiding two shortcuts: assigning an identical ceremony to everyone or portraying practices as unchanged survivals of a pure past.[1]

Mayordomías—the organization of responsibilities for religious celebrations—cannot be understood by looking only at the person publicly leading the occasion. Contributions, agreements, transport, cooking, preparation of spaces and the passing on of responsibilities lie behind it. INAH studies of Nahua celebrations have examined food circulating among participants and reciprocity: relationships of giving, receiving and responding in kind. Offering food does more than meet a material need; it belongs to a social relationship of work, gratitude and recognition. This regional observation should not become a universal rule for every village.[2]

It helps to distinguish three rhythms before bringing them together. Cultivation requires attention to the soil and the conditions of each season. A celebration assigns responsibilities to particular dates. Cooperation organizes contributions of time, food, money or knowledge. These dimensions may support one another, but none establishes the other two. A procession does not tell us how much water a plot received; the cost of a celebration does not reveal how families divided it.

A mayordomía becomes clearer when we follow a responsibility: a task to undertake, people who help and commitments that continue after the celebration. Counting attendees is insufficient. We need to ask how contributions are agreed, what happens when someone cannot contribute and who participates in decisions. These are questions raised by this comparison, not findings from a survey conducted by the Institute.

Compare without changing the place

Pahuatlán · Atla

Holy Cross and springs

Acosta Márquez · 2010
Cuetzalan · San Miguel Tzinacapan

Ceremonial food and community dance

Millán · 2010 / Hoyos Rivera · 2026
Two documentary settings for comparison. This is not a map or a boundary of the Totonacapan.

Illustrated notebook · I

Three rhythms meet without becoming one

Three rhythms meet without becoming one1. Cultivation: attend to soil, plants and seasonal conditions. 2. Celebration: situate dates and responsibilities. 3. Cooperation: agree on contributions of time, food or knowledge. Conceptual wheels without duration equivalences: a celebration date does not measure rain or farm work.123
  1. Cultivation: attend to soil, plants and seasonal conditions.
  2. Celebration: situate dates and responsibilities.
  3. Cooperation: agree on contributions of time, food or knowledge.
Conceptual wheels without duration equivalences: a celebration date does not measure rain or farm work. · Original illustration by the Institute · Sources and comparison

Pahuatlán and Tzinacapan: two places, two scopes

In San Miguel Tzinacapan, a community in Cuetzalan, recent research on festive organization opens a path towards a more localized account. This series aims to move from “there are traditional celebrations” to verifiable questions: who prepares them, which tasks are shared, what passes between generations, which processes concern cultivation and which concern the saint, and how have responsibilities changed? Only then can a concrete scene become more than decorative illustration.[4]

For the Holy Cross there is a different, more localized case. Eliana Acosta Márquez studies the Fiesta de los Manantiales among the Nahuas of Pahuatlán, with attention to Atla. Her 2010 article draws on research begun in 2005 and places 3 May within relationships with water and religious and political transformations. It permits a precise question: how does a celebration continue when participants understand their actions differently?[3]

We do not relocate that scene to San Miguel Tzinacapan. Hoyos Rivera’s study, published in 2026, reports research from 2020 to 2025 and approaches dance as a social and community institution. Its abstract identifies a situated line of inquiry; it does not establish how the Holy Cross was celebrated there. Pahuatlán and Cuetzalan belong to a broad mountain region, but they are neither interchangeable names nor two examples of one uniform ceremony.[4]

The comparison reveals more than differences of locality. A regional synthesis helps identify connections; ethnography allows us to examine negotiations and disagreements. Using only the former risks manufacturing uniformity. Taking one local case as the measure of the entire region produces the same uniformity by another route. The extent and the people studied — the source’s scale — are part of its evidence.

A green milpa in Rinconada, Chignahuapan municipality, Puebla.
Rinconada, Chignahuapan, Puebla · 3 August 2010, according to the photograph’s metadata · marvin_alacar / Wikimedia Commons · CC BY-SA 3.0. Complete image, fitted to width. Agricultural context from another mountain locality; it does not document a celebration in Atla or Tzinacapan.Photograph record · CC BY-SA 3.0
Visual notebooksR16 · 01

Sharing work, understanding organisation

Cooperation becomes clearer when responsibilities are distinguished.

Contributing

What resources and commitments does each participant contribute?

Preparing

Who organises the work and how is it learned?

Sharing

How do food, assistance and recognition circulate?

Deciding

Who can agree on, interpret and change responsibilities?

Questions for comparing situated research; participation and decision-making are not synonyms.Original visual synthesis by the Institute · Sources and comparison

Food makes relationships visible

Millán studies foods through the relationships they establish: offering, receiving and reciprocating matter as much as preparing a meal. His article combines life-cycle examples and ethnographic references from different periods. Its use here is to open a social question about the circulation of food, rather than supply a ceremonial menu valid throughout the Sierra Norte.[2]

A photograph of a table may show vessels and diners. It seldom shows who obtained the ingredients, how long cooking took or what commitment accepting food expresses. Following these tasks makes a celebration visible as shared work. It also avoids treating cooking as picturesque accompaniment to something important happening elsewhere.

Cooperation raises another question: are decisions and recognition also shared? The abstract of Rodríguez Blanco’s study of community offices in Cuetzalan asks whether increased female participation changes gender relations or preserves subordination in a new form. We use that question as a way to compare interpretations, without attributing a general answer to the study or treating its categories as a present-day portrait of every community.[5]

A phrase connecting water and responsibility

“Water is not manufactured”: Acosta Márquez records this formulation when explaining an idea shared by interlocutors in Atla whose religious interpretations differ. On page 12 of her study, water appears as a gift received within a relationship of request and exchange. ↗

The phrase helps explain why a spring brings together more than a flow of water. Supply, work, memory and responsibilities meet there. Following that relationship makes a celebration’s continuity clearer even when its leaders or participants’ explanations change.

Illustrated notebook · II

A spring brings water and responsibility together

A spring brings water and responsibility together1. Water follows a material course. 2. Care involves work and relationships. 3. Cultural interpretation is studied through each place’s voices and differences. Illustrated reading of the Atla, Pahuatlán study; not a located spring or ceremonial protocol.123
  1. Water follows a material course.
  2. Care involves work and relationships.
  3. Cultural interpretation is studied through each place’s voices and differences.
Illustrated reading of the Atla, Pahuatlán study; not a located spring or ceremonial protocol. · Original illustration by the Institute · Sources and comparison

Continuing does not mean remaining unchanged

This perspective also avoids exoticizing the relationship between land and celebration. Any farming family knows a season’s uncertainty: too much rain, too little water, difficult work, a harvest that wishes cannot guarantee. Ceremonial responses do not replace agricultural practices; they belong to a framework of meaning and coexistence whose description rests with those who live it. A good article makes differences audible: what is called Holy Cross in one locality may have a different character in the next.

The Pahuatlán case challenges an overly comfortable story of a united community preserving an identical rite intact. Acosta Márquez examines changes, interpretations and disputes. The persistence of a date does not remove these differences. Research on continuity must explain who maintains what, who proposes change and how disagreements are addressed, instead of calling every transformation a loss.[3]

The comparison supports a bounded conclusion: a calendar can coordinate work and relationships with the environment without producing a single interpretation of a celebration. It cannot calculate milpa yields, measure community cohesion or establish what a family thinks today. Further research would need to connect a particular locality, agricultural season and celebration, listening to organizers, contributors and those who choose not to participate.

What deserves a detailed account

The central question is not which “typical” image to publish, but how people organize time, work and hope around what sustains their food supply. An account following a day of preparations, with consent and a source, would explain more than ten photographs without context.

For now, the documentary finding is that distinguishing scales and times makes the relationship between milpa and celebration more understandable. The next step is not to fill gaps with an imagined scene. It is to follow a concrete task—obtaining water, preparing food or handing over an office—and ask how it was learned, what obligations it creates and what has changed. The calendar then becomes a history of relationships rather than a list of dates.

How this article was developed

Documentary research reviewed on 5 November 2026. INPI, Millán and Acosta Márquez were read in full; only the indicated records and abstracts by Hoyos Rivera and Rodríguez Blanco were used. No interviews or fieldwork were conducted for this article.

Sources and comparisonOpen the research: hypotheses, differences, scope and references

01Which claim is being tested?

The working hypothesis is that a celebration can coordinate cultivation, cooperation and religious obligations. The alternative is that sharing a date means sharing an identical ceremony. INPI offers a regional framework; Acosta Márquez reveals variation and conflict. The evidence supports situating each case, rather than a uniform rule for the Sierra Norte. [1, 3]

02Which source addresses which place?

INPI summarizes the Nahuas of Puebla. Acosta Márquez studies Pahuatlán and Atla. Millán combines Sierra Norte examples, including San Miguel Tzinacapan. Hoyos Rivera focuses on that community in Cuetzalan. A localized claim can be transferred elsewhere only with additional evidence: regional proximity is insufficient. [1–4]

03When did observation and publication occur?

Acosta Márquez’s 2010 article refers to research begun in 2005. Millán appeared in 2010. Hoyos Rivera’s abstract dates the research to 2020–2025, with publication in 2026. These are different chronologies. None constitutes direct observation of celebrations in November 2026. [2–4]

04Do the sources agree, or study different things?

They converge on the social character of practices, but their subjects differ: regional organization and calendar, food circulation, relationships with springs and community dance. We do not count them as four independent testimonies about one Holy Cross ceremony in Tzinacapan. Their different questions are part of the comparison. [1–4]

05What does a gender perspective change?

Rodríguez Blanco’s abstract draws a crucial distinction: participating more does not automatically mean deciding more. This reading adds questions about work, resources and recognition to those about reciprocity. It neither assigns a sex to each task nor assumes that all women or all men occupy the same position. Reading that study in full remains a documentary extension. [2, 5]

06Where are participants’ voices?

Ethnographies include voices recorded and edited by their authors. This article does not present them as its own interviews. Acosta Márquez’s work identifies disagreements within the case studied; it is not a present-day community consultation. A future account must explain who consents to speak, in which language and with what opportunity to review how their participation is represented. [3]

07What can images and accounts not establish?

The Chignahuapan milpa photograph documents that agricultural landscape, not a Holy Cross celebration in Atla or Tzinacapan. An account of rain expresses a relationship of meaning; it is not meteorological evidence that a rite causes precipitation. Nor does a ceremonial description establish yields, unanimity or equal distribution of obligations.

08What is the finding, and what could change it?

The outcome is a situated documentary comparison, not a new ethnography. Local review could clarify names, language varieties, tasks and recent changes, or show that some connections do not operate in a particular community. The proposed extension requires following a season and interviewing people with different responsibilities. These checks remain identified for future local review.

Documentary references

  1. INPI. “Nahuas de Puebla — Etnografía”, Atlas de los Pueblos Indígenas de México. No visible date. Regional synthesis; complete record read.
  2. Saúl Millán Valenzuela. “La comida y la vida ceremonial entre los nahuas de la Sierra Norte de Puebla”. Diario de Campo 1 (2010), 18–22. Full text read.
  3. Eliana Acosta Márquez. “La Fiesta de los Manantiales. Una aproximación al cambio y continuidad de la tradición religiosa entre los nahuas de Pahuatlán”. Estudios Mesoamericanos, new series 9 (July–December 2010), 5–15. Full text read.
  4. Alejandra Hoyos Rivera. “Devoción en las sendas comunitarias de San Miguel Tzinacapan, Cuetzalan, Puebla”. Narrativas Antropológicas 14 (2026), 24–34. Published 1 July 2026. Record and abstract consulted, not the full article.
  5. Eugenia Rodríguez Blanco. “Género, etnicidad y cambio cultural: feminización del sistema de cargos en Cuetzalan”. Política y Cultura 35 (2011), 87–110. Record and abstract consulted; no unverified detailed results attributed to the full article.

A phrase connecting water and responsibility

This formulation is recorded and interpreted by Acosta Márquez in Atla. It expresses a cultural relationship with water, not a physical explanation or a statement about every Nahua community.

Eliana Acosta Márquez · Estudios Mesoamericanos 9, 2010, p. 12 · Return to the passage

Lire l’article intégral en français
R16 · Terre, eau et travail partagé

Quand la milpa entre dans le calendrier

Sainte-Croix et mayordomía nahua

Révision documentaire · 5 novembre 2026
L’essentiel

Le calendrier agricole et celui des fêtes peuvent se rencontrer sans se confondre. Cette recherche documentaire compare une synthèse régionale sur les Nahuas de Puebla à des études de Pahuatlán et de Cuetzalan. Elle examine ce que les sources permettent de comprendre de l’eau, de la nourriture et de la coopération, et pourquoi une date commune ne signifie pas que toutes les communautés célèbrent de la même manière.

Dans cet article

Le temps qui se travaille

Une milpa est bien davantage que le lieu où pousse le maïs. Elle demande de décider quand préparer le sol, semer, désherber et attendre ; ces décisions se vivent dans des relations familiales et communautaires. Dans différentes localités nahuas de la Sierra Norte de Puebla, certaines célébrations religieuses et agricoles accompagnent ces rythmes. Cela ne signifie pas que toutes célèbrent les mêmes choses ni qu’une date possède un sens unique.

Une date, trois questions

01Culture

De quoi la parcelle a-t-elle besoin cette saison ?

02Célébration

Quelles obligations le calendrier marque-t-il ?

03Coopération

Comment se répartissent apports et décisions ?

Schéma de lecture créé pour l’article. Il relie des questions ; ce n’est ni un calendrier agricole universel ni une séquence cérémonielle.

Trois rythmes se rencontrent

L’Atlas de l’INPI relève, dans sa présentation des Nahuas de Puebla, l’importance des mayordomías et des fêtes liées à la Sainte-Croix, parmi d’autres célébrations associées à la vie agricole. Une date peut réunir références chrétiennes, mémoire locale et obligations agraires transformées au fil des siècles. Expliquer cette coexistence demande d’écouter comment la communauté la nomme et d’éviter deux raccourcis : attribuer à tous une cérémonie identique ou présenter les pratiques comme les survivances immobiles d’un passé pur.[1]

Les mayordomías — l’organisation des responsabilités d’une célébration religieuse — ne se comprennent pas en regardant seulement la personne qui apparaît à la tête de la fête. Derrière elle se trouvent contributions, accords, transports, cuisine, préparation des espaces et transmission des responsabilités. Des études publiées par l’INAH ont examiné la circulation de la nourriture et la réciprocité dans les fêtes nahuas : les relations de donner, recevoir et rendre. Offrir à manger dépasse la réponse à un besoin matériel : c’est participer à une relation de travail, de gratitude et de reconnaissance. Cette observation régionale ne constitue pas une règle universelle pour chaque village.[2]

Il convient de séparer trois rythmes avant de les réunir. Le travail agricole exige d’observer le sol et les conditions de chaque saison. La célébration inscrit des responsabilités à certaines dates. La coopération organise les apports de temps, de nourriture, d’argent ou de savoirs. Ces dimensions peuvent se soutenir, mais aucune ne démontre à elle seule les deux autres. Une procession n’indique pas combien d’eau a reçu une parcelle ; le coût d’une fête ne révèle pas comment les familles l’ont réparti.

La mayordomía devient plus compréhensible lorsqu’on suit une responsabilité : une tâche à assumer, des personnes qui collaborent et des engagements qui se prolongent après la célébration. Compter les participants ne suffit pas. Il faut demander comment se décide une contribution, ce qui arrive si une personne ne peut contribuer et qui participe aux décisions. Ce sont les questions de cette lecture comparée, non les résultats d’une enquête menée par l’Institut.

Comparer sans déplacer les lieux

Pahuatlán · Atla

Sainte-Croix et sources

Acosta Márquez · 2010
Cuetzalan · San Miguel Tzinacapan

Nourriture cérémonielle et danse communautaire

Millán · 2010 / Hoyos Rivera · 2026
Deux cadres documentaires de comparaison. Ce schéma n’est pas une carte et ne délimite pas le Totonacapan.

Carnet illustré · I

Trois temps se croisent sans se confondre

Trois temps se croisent sans se confondre1. Culture : suivre sol, plantes et conditions saisonnières. 2. Célébration : situer dates et responsabilités. 3. Coopération : convenir d’apports de temps, de nourriture ou de savoirs. Roues conceptuelles sans équivalence de durée : une date festive ne mesure ni pluie ni travail agricole.123
  1. Culture : suivre sol, plantes et conditions saisonnières.
  2. Célébration : situer dates et responsabilités.
  3. Coopération : convenir d’apports de temps, de nourriture ou de savoirs.
Roues conceptuelles sans équivalence de durée : une date festive ne mesure ni pluie ni travail agricole. · Illustration originale de l’Institut · Sources et confrontation

Pahuatlán et Tzinacapan : deux lieux, deux portées

À San Miguel Tzinacapan, communauté de Cuetzalan, les recherches récentes sur l’organisation festive ouvrent une approche plus localisée. Cette série entend passer de l’énoncé « il existe des fêtes traditionnelles » à des questions vérifiables : qui prépare la célébration, quelles tâches sont partagées, que transmet-on entre générations, quelle part relève de la culture et quelle part du saint, comment les responsabilités ont-elles changé ? Alors seulement pourra-t-on écrire une scène concrète qui ne soit pas une illustration décorative.[4]

Pour la Sainte-Croix, nous disposons d’un autre cas, plus précisément situé. Eliana Acosta Márquez étudie la Fiesta de los Manantiales chez les Nahuas de Pahuatlán, notamment à Atla. Son article de 2010 s’appuie sur une recherche commencée en 2005 et place le 3 mai dans les relations à l’eau et les transformations religieuses et politiques. Ce cas permet une question précise : comment une célébration continue-t-elle lorsque ses participants ne comprennent pas de la même manière ce qu’ils font ?[3]

Nous ne déplaçons pas cette scène à San Miguel Tzinacapan. L’étude de Hoyos Rivera, publiée en 2026, annonce un travail mené de 2020 à 2025 et aborde la danse comme institution sociale et communautaire. Son résumé identifie une recherche située ; il ne prouve pas comment la Sainte-Croix y a été célébrée. Pahuatlán et Cuetzalan appartiennent à une vaste région montagneuse, mais ne sont ni des noms interchangeables ni deux exemples d’une cérémonie unique.[4]

La comparaison apporte davantage que des différences de localité. Une synthèse régionale aide à reconnaître des liens ; une ethnographie permet d’examiner négociations et désaccords. Utiliser seulement la première risque de fabriquer de l’uniformité. Faire d’un cas local la mesure de toute la région produit la même uniformité par un autre chemin. L’étendue et les personnes étudiées — l’échelle de la source — font partie de la preuve.

Milpa verte à Rinconada, dans la municipalité de Chignahuapan, Puebla.
Rinconada, Chignahuapan, Puebla · 3 août 2010, selon les métadonnées photographiques · marvin_alacar / Wikimedia Commons · CC BY-SA 3.0. Image intégrale ajustée à la largeur. Contexte agricole d’une autre localité de montagne ; elle ne documente pas une fête d’Atla ou de Tzinacapan.Fiche photographique · CC BY-SA 3.0
Carnets visuelsR16 · 01

Partager le travail, comprendre l’organisation

La coopération se comprend mieux lorsque les responsabilités sont distinguées.

Contribuer

Quelles ressources et quels engagements chaque personne apporte-t-elle ?

Préparer

Qui organise le travail et comment l’apprend-on ?

Partager

Comment circulent nourriture, aide et reconnaissance ?

Décider

Qui peut convenir des responsabilités, les interpréter et les transformer ?

Questions pour comparer les recherches situées ; participer et décider ne sont pas synonymes.Synthèse visuelle originale de l’Institut · Sources et confrontation

La nourriture rend les relations visibles

Millán étudie les aliments à travers les liens qu’ils établissent : offrir, recevoir et rendre comptent autant que préparer un repas. Son article réunit des exemples du cycle de vie et des références ethnographiques de différentes périodes. Son intérêt ici est d’ouvrir une question sociale sur la circulation des aliments, non de fournir un menu cérémoniel valable pour toute la Sierra Norte.[2]

La photographie d’une table peut montrer des récipients et des convives. Elle montre rarement qui a obtenu les ingrédients, combien de temps a demandé la cuisine ou quel engagement exprime le fait d’accepter un repas. Suivre ces tâches rend visible la fête comme travail partagé. Cela évite aussi de réduire la cuisine à l’accompagnement pittoresque d’un événement important qui aurait lieu ailleurs.

La coopération appelle une autre question : partage-t-on aussi les décisions et la reconnaissance ? Le résumé de l’étude de Rodríguez Blanco sur les charges communautaires à Cuetzalan propose d’examiner si une participation féminine accrue transforme les rapports de genre ou conserve des subordinations sous une forme nouvelle. Nous retenons cette question pour comparer les interprétations, sans lui attribuer une réponse générale ni faire de ses catégories le portrait actuel de chaque communauté.[5]

Une phrase qui relie l’eau et la responsabilité

« L’eau ne se fabrique pas » : Acosta Márquez relève cette formulation pour expliquer une idée partagée par des interlocuteurs d’Atla dont les interprétations religieuses diffèrent. À la page 12 de son étude, l’eau apparaît comme un don reçu dans une relation de demande et d’échange. ↗

Cette phrase éclaire ce qu’une source réunit au-delà de son débit. Approvisionnement, travail, mémoire et responsabilités s’y rencontrent. Suivre cette relation rend plus lisible la continuité d’une fête, même lorsque changent ses responsables ou les explications des participants.

Carnet illustré · II

Une source réunit eau et responsabilité

Une source réunit eau et responsabilité1. L’eau suit un parcours matériel. 2. En prendre soin engage travail et relations. 3. L’interprétation culturelle s’étudie avec les voix et différences de chaque lieu. Lecture illustrée de l’étude d’Atla, Pahuatlán ; elle ne représente ni une source localisée ni un protocole cérémoniel.123
  1. L’eau suit un parcours matériel.
  2. En prendre soin engage travail et relations.
  3. L’interprétation culturelle s’étudie avec les voix et différences de chaque lieu.
Lecture illustrée de l’étude d’Atla, Pahuatlán ; elle ne représente ni une source localisée ni un protocole cérémoniel. · Illustration originale de l’Institut · Sources et confrontation

Continuer ne signifie pas rester identique

Cette perspective évite également d’exotiser le rapport entre terre et fête. Toute famille qui a cultivé connaît l’incertitude d’une saison : trop de pluie, trop peu d’eau, un travail difficile, une récolte que les souhaits ne garantissent pas. La réponse cérémonielle ne remplace pas les pratiques agricoles ; elle appartient à un cadre de sens et de vie commune dont la description revient à ceux qui le vivent. Un bon article fait entendre les différences : ce qu’une localité appelle Sainte-Croix peut prendre un autre caractère dans un village voisin.

Le cas de Pahuatlán contredit une histoire trop confortable : une communauté unie qui aurait conservé le même rite intact. Acosta Márquez analyse transformations, interprétations et conflits. La permanence d’une date n’efface pas ces différences. Une recherche sur la continuité doit expliquer qui conserve quoi, qui propose des changements et comment se traitent les désaccords, plutôt que d’appeler perte toute transformation.[3]

La lecture comparée soutient une conclusion délimitée : le calendrier peut coordonner travail et relations au milieu sans produire une interprétation unique de la fête. Il ne permet pas de calculer le rendement des milpas, de mesurer la cohésion communautaire ni d’affirmer ce que pense aujourd’hui une famille. Il faudrait relier une localité, une saison agricole et une célébration précises, en écoutant organisateurs, collaborateurs et personnes qui choisissent de ne pas participer.

Ce qui mérite un récit

La question centrale n’est pas de savoir quelle image « typique » publier, mais comment les personnes organisent temps, travail et espérance autour de ce dont dépend leur nourriture. Un récit suivant une journée de préparation, avec consentement et source, expliquerait davantage que dix photographies décontextualisées.

Le résultat est pour l’instant documentaire : distinguer échelles et temporalités rend plus compréhensible le rapport entre milpa et fête. L’étape suivante ne consiste pas à combler les lacunes par une scène imaginée. Elle consiste à suivre une tâche concrète — obtenir de l’eau, préparer un repas, transmettre une charge — et à demander comment elle s’apprend, quelles obligations elle crée et ce qui a changé. Le calendrier devient alors une histoire de relations plutôt qu’une liste de dates.

Élaboration de cet article

Recherche documentaire révisée le 5 novembre 2026. INPI, Millán et Acosta Márquez ont été lus intégralement ; seules les fiches et les résumés indiqués de Hoyos Rivera et Rodríguez Blanco ont été utilisés. Aucun entretien ni travail de terrain n’a été réalisé pour cet article.

Sources et confrontationOuvrir la recherche : hypothèses, différences, portée et références

01Quelle affirmation est mise à l’épreuve ?

L’hypothèse de lecture est qu’une fête peut coordonner temps agricole, coopération et obligations religieuses. L’alternative serait qu’une date partagée suppose une cérémonie identique. L’INPI propose un cadre régional ; Acosta Márquez permet de voir variation et conflit. Les sources justifient de situer chaque cas, non une règle uniforme pour toute la Sierra Norte. [1, 3]

02Quelle source parle de quel lieu ?

L’INPI présente les Nahuas de Puebla. Acosta Márquez étudie Pahuatlán et Atla. Millán réunit des exemples de la Sierra Norte, dont San Miguel Tzinacapan. Hoyos Rivera se concentre sur cette dernière communauté, à Cuetzalan. Transférer une affirmation localisée nécessite une preuve supplémentaire : la proximité régionale ne suffit pas. [1–4]

03Quand a-t-on observé et publié ?

L’étude d’Acosta Márquez, publiée en 2010, renvoie à une recherche commencée en 2005. Millán paraît en 2010. Le résumé de Hoyos Rivera situe son travail entre 2020 et 2025, avec publication en 2026. Ces chronologies diffèrent. Aucune ne constitue une observation directe des célébrations de novembre 2026. [2–4]

04Les sources concordent-elles ou étudient-elles des objets différents ?

Elles convergent sur le caractère social des pratiques, mais leurs objets diffèrent : calendrier et organisation régionale, circulation des aliments, relations aux sources et danse communautaire. Nous ne les additionnons pas comme quatre témoignages indépendants sur une même Sainte-Croix à Tzinacapan. Leurs questions différentes font partie du contraste. [1–4]

05Que change une lecture attentive au genre ?

Le résumé de Rodríguez Blanco formule une distinction décisive : participer davantage ne signifie pas automatiquement décider davantage. Cette lecture ajoute des questions de travail, de ressources et de reconnaissance à celles de réciprocité. Elle n’attribue pas un sexe à chaque tâche et ne suppose pas une place identique pour toutes les femmes ou tous les hommes. La lecture intégrale de cette étude reste un complément documentaire à réaliser. [2, 5]

06Où se trouve la parole des participants ?

Les ethnographies comprennent des voix recueillies et éditées par leurs auteurs. Cet article ne les présente pas comme ses propres entretiens. Acosta Márquez permet de reconnaître des désaccords dans le cas étudié ; ce n’est pas une consultation actuelle de la communauté. Une future chronique devra préciser qui consent à parler, dans quelle langue et avec quelle possibilité de relire la représentation de sa participation. [3]

07Que ne prouvent ni les images ni les récits ?

La photographie d’une milpa de Chignahuapan documente ce paysage agricole, non la Sainte-Croix d’Atla ou de Tzinacapan. Un récit sur la pluie exprime un rapport de sens ; il ne prouve pas météorologiquement que le rite produit des précipitations. Une description cérémonielle ne démontre pas non plus rendements agricoles, unanimité ou égalité des charges.

08Quel est le résultat et qu’est-ce qui pourrait le modifier ?

Il s’agit d’une comparaison documentaire située, non d’une ethnographie nouvelle. Une révision locale pourrait préciser noms, variantes linguistiques, tâches et changements récents, ou montrer que certains liens n’opèrent pas dans une localité donnée. Le complément proposé suppose le suivi d’une saison et des entretiens avec des personnes aux responsabilités diverses. Ces vérifications restent identifiées pour une future révision locale.

Références documentaires

  1. INPI. « Nahuas de Puebla — Etnografía », Atlas de los Pueblos Indígenas de México. Sans date visible. Synthèse régionale ; fiche intégralement lue.
  2. Saúl Millán Valenzuela. « La comida y la vida ceremonial entre los nahuas de la Sierra Norte de Puebla ». Diario de Campo 1 (2010), 18–22. Texte intégral consulté.
  3. Eliana Acosta Márquez. « La Fiesta de los Manantiales. Una aproximación al cambio y continuidad de la tradición religiosa entre los nahuas de Pahuatlán ». Estudios Mesoamericanos, nouvelle série 9 (juillet–décembre 2010), 5–15. Texte intégral consulté.
  4. Alejandra Hoyos Rivera. « Devoción en las sendas comunitarias de San Miguel Tzinacapan, Cuetzalan, Puebla ». Narrativas Antropológicas 14 (2026), 24–34. Publication le 1er juillet 2026. Fiche et résumé consultés, non le corps intégral de l’article.
  5. Eugenia Rodríguez Blanco. « Género, etnicidad y cambio cultural: feminización del sistema de cargos en Cuetzalan ». Política y Cultura 35 (2011), 87–110. Fiche et résumé consultés ; aucun résultat détaillé non vérifié n’est attribué au texte complet.

Une phrase qui relie l’eau et la responsabilité

La formulation est recueillie et interprétée par Acosta Márquez à Atla. Elle exprime une relation culturelle à l’eau, pas une explication physique ni un propos de toutes les communautés nahuas.

Eliana Acosta Márquez · Estudios Mesoamericanos 9, 2010, p. 12 · Revenir au passage

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